EDUCACIÓN > Ed. Secundaria
CONCLUSIONES:
1ª.-La opción de padres y alumnos para el próximo curso 1.987-88,a partir del 8º de E.G.B., está dividida en tres sectores, estando la mayor parte a favor del 1º de BUP, prefiriendo algunos el 1º de Bachillerato Experimental y otros optan por irse a la Formación Profesional.
2ª.- Del sondeo hecho por esta Apa, ha resultado que la totalidad de los padres y alumnos correspondientes al primer curso de Bachillerato Experimental, optan para el próximo curso, por continuar la experiencia y pasar al 2º curso del Bachillerato Experimental.
3ª.-Igualmente, del sondeo hecho con los padres y alumnos del 2º curso del Bachillerato Experimental, ha resultado que prefieren para el próximo curso -continuar con la experiencia, y por tanto pasar al primer curso del segundo ciclo de las enseñanzas secundarias, si bien no se ha clarificado por esta Apa, la modalidad de bachillerato que prefieren, aunque algunos se hayan definido, pero son los menos. Creo que esto llevará una maduración de padres e hijos, a la vista de lo que se puede estudiar aquí.
4ª.-Dado que, alumnos, que en situaciones normales, como las que hubieron en este Municipio hasta hace solo dos años, podían estudiar aquí las Enseñanzas Medias y la Formación Profesional, con libertad de opción, ahora ha surgido y se está en la problemática que nos ha traído la implantación del Bachillerato Experimental, que quede muy claro que no la pidieron los padres. Por tanto todo el alumnado que actualmente pertenezca a las Enseñanzas Medias del Municipio o quieran iniciar la Formación Profesional, merecen una atención debida por los Poderes Públicos, a fin de que todo este colectiva reciba en este Municipio, en primer lugar, las enseñanzas que prefieran, como ocurría, como se dijo, hasta hace solo dos años, como son el BUP, el Bachillerato Experimental y la Formación Profesional, y en el peor de los casos, debiera dotarse de transporte y medios adecuados a este alumnado que tenga que irse a estudiar fuera por no haber cabida en el Municipio a las enseñanzas elegidas. No vaya a resultar como en el el año pasado, que por este motivo tuvieron que irse a otro sitio, al menos cinco alumnos.
5ª.-Por motivo de la integración de los alumnos procedentes de la -Sección de Formación Profesional de Haría, en el curso 1.985-86, en el primer curso de las Enseñanzas Experimentales, ha desaparecido al menos provisionalmente, que pasaría a definitivo, si no se remedia de forma rápida, la indica Sección de F.P. Habría que analizar si este Centro debe desaparecer definitivamente o debiera resurgir. Surgieron unas circunstancias especiales que aconsejaron esta desaparición provisional, pero como hijo de Haría desearía que esta Sección volviera a funcionar, por ello creo que debiera ser replanteado por las Autoridades Educativas y especialmente locales, la posibilidad de funcionamiento, agotando las vías de protección que fueren necesarias.
6ª.-Por otra parte, habida cuenta que en la Extensión de Haría se han previsto para el próximo curso 1.987-88 dos modalidades de Bachillerato, para el supuesto de que algún alumno del Municipio, desee otra modalidad distinta, deberá ser atendido con transporte y medios adecuados para que pueda trasladarse a dar esos cursos en otro lugar y hacer en libertad la opción que desean, bien en Arrecife, u otro lugar.
7ª.-Preocupa al Presidente del Apa el hecho de que ningún alumno haya optado en sondeo hecho por el profesorado, a inclinarse por el Bachillerato lingüístico, cuando la realidad es que este bachillerato es uno de los que más porvenir puedan tener en Canarias f1por el estudio de idiomas. Puede que aquí haya faltado información y orientación del profesorado. De todas formas hay que respetar a los alumnos en sus opciones y deben en libertad lo que les guste.
8ª.-La implantación del Bachillerato Experimental ha traído al Centro la división y la discordia de padres, alumnos y profesores. Creo que no cabe echar culpas a nadie, ya que creo que se trata de un intento por arreglar la problemática y resultó que la empeoró, pero como no pensamos en mala intención sino en mala suerte, la solución está en empeñarnos en luchar para mejorar esta mala situación que nos ha traído una experiencia que no pedimos los padres.
9ª-Se hace necesaria y urgente a corto plazo, una planificación razonable por parte de la Consejería de Educación, en la que se contemple a la Extensión de Haría con la sensibilidad y cariño que se merece y por sus peculiaridades especiales de situación geográfica en lugar de extremo y valorar por otra parte, la lucha que ha tenido desde que se inició en 1.967 como Colegio Libre Adoptado, batallando con penas y trabajos para llegar hasta la fecha. Merece por tanto, un trato especial y en definitiva se potencie par medio del transporte gratuito de alumnos, de forma que se cubra su capacidad do 400 alumnos o se aproxime a esta cifra y se convierta rápidamente en Instituto independiente, ya que de lo contrario, tenderá a desparecer y eso sería muy negativa para nuestra Municipio y para toda la comunidad educativa. Creo que no deben alegarse cuestiones de carestía por motivo de la atención de este Centro, ya que es sabida que la inversión -más rentable es la que se haga en la enseñanza y no se pueden escatimar esfuerzos en esta línea. Al menos el Apa de de la Extensión de Haría, así lo pide.
10ª.-Para ser un aliciente más que venga a beneficiar y reforzar la Extensión de Haría, parece lógico que la Consejería de Educación y el Ayuntamiento de Haría deberían orientar más la Residencia Escolar existente, a acoger alumnos que vayan a cursar estudios en dicho Centro, de forma preferente, aunque actualmente acoge a varios alumnos que se hallan matriculados en dicha Extensión.
Haría (Lanzarote), a 4 de Junio de 1.987.
El Presidente del Apa de la Extensión,
Gregorio Barreto Viñoly
